基础英语教研室团队建设方案
根据《9778818威尼斯教学团队建设方案》，结合外语系基础英语教研室专业师资队伍现状，特制定2013～2016年教学团队建设规划。
一、指导思想
以提高人才培养质量为目标，建立团队合作机制，加强教学研究和教学经验交流，积极进行教学改革，提高教学质量，在促进课程建设与专业建设的过程中，加强师资队伍的建设，努力建设一支适应高等职业技术教育改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良，“双师”素质高，“双师”结构合理的教学团队。
二、建设目标
建设一支爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，协作精神好，业务能力强，综合素质高，人员结构（年龄结构、学历结构、职称结构）合理的教师队伍。改革教学内容，创新教学方法，总结教学经验，探索适合威尼斯官网英语教育专业人才培养的新方法、新途径。英语教育专业教育教学质量明显提高，学生的知识结构合理，专业知识应用能力强，勇于创新的社会需求人才。
三、建设规划
第一阶段（2013年11月-2014年10月）：制定团队建设方案，确定团队成员并明确工作职责。
第二阶段（2014年11月-2015年10月）：收集整理教学文件，整合教学资源。进行英语教育专业教学现状的调查研究，全面启动团队建设工作培养青年教师。改进教学手段和方法，着力开展教学资源建设，开展教学研究和申报教改项目工作，以及精品课程建设工作，完善英语教育专业人才培养方案及培养模式。
第三阶段（2015年11月-2016年10月）：总结团队建设的成果，计划教学改革成果的应用推广，促进科研转化教学，发挥团队建设在校内外的辐射和影响作用。
四、建设措施
1、加强课程建设。力争在建设期间顺利完成院级精品课程《英语泛读》的建设工作，积极完善省级精品建设课程《英语精读》，通过精品课程建设培养一流的教学团队。
2、加强教材建设。根据教学需求，加强团队的协作和实践与理论想结合的能力，大力开发相关课程如英语活动、英语语音的校本教材，以及英语教育专业实训、实习指导手册等。
3、积极开展科研及教改工作。加强教研会、课题讨论会以及教学科研实践等活动的实效性，努力在人才培养模式、培养方案、教学制度、课程体系、教学内容和教学方法、考核方法、教学理论和教学评价等方面的改革与学术研究取得成绩；改革教学内容，创新教学方法，促进专业建设，巩固、提高教育教学质量。积极争取学院教学改革研究项目，力争获批省级教学改革项目。
4、积极优化团队结构。有计划地吸收高学历年青教师成为团队成员；围绕专业建设，教学团队以学科带头人、优秀教师、骨干教师为核心，实现“老、中、青”相结合、“传、帮、带”一体化的教学团队建设模式。
5、努力提高团队争取机会或创设条件，加强团队成员与外界的交流、学习与实践，拓宽团队视野，丰富团队实践经验，保持团队成员在发展理念、实践能力等各方面都与时俱进。
6、依托团队人力资源和专业优势，继续为我市高考英语口试等工作提供良好服务，扩大团队的良好社会声誉，从而进一步扩大团队的服务平台，促进团队的良性发展。
外语系基础英语教研室
2013.11
