本站讯（师范学院 易滢）自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视弘扬中华优秀传统文化。在教育层面，作为主要普及中国传统文化的语文学科在近几年越发受到社会各界的关注。自2017年秋季学期开始，全国所有地区小学和初中开始使用教育部统一组织新编的“部编本”教材，其中，语文课本变化很大，古诗词和文言文的比例大幅提升，古诗文的文体更趋多样化，历代的诗歌和散文体例均有收录。

有鉴于当前教育的发展趋势和小学语文学科的强势突显，2016年10月，9778818威尼斯师范学院决定启动《古代汉语》、《古典文学》两门课程内容的整合与课程改革工作，并成立《古汉语与文学基础》课程与教学改革研究小组（以下简称课改组）。

课改组以工作过程系统化理论为指导，以课程与就业能力培养之间的关系为切入点，以高职小学教育专业“古代汉语”“古代文学”两门课程为主要研究对象，在结合行业性高职的自身特色基础上，决定将本次课改工作分为四个步骤来进行。第一步，课程整合。将“古代汉语”“古代文学”两门课整合成一门“古汉语与文学基础”课并对课程进行重新设计与定位。第二步，课程内容融合。对课程的单元结构进行开发，将“古代汉语”，“古代文学”课程内容进行重构与整合并设计“古汉语与文学基础”课专属教材。第三步，教学模式开发。通过对小学语文教师工作过程的探讨，划定教学内容，选取适当的教学方法，引入信息化教学模式，并设计实践教学。第四步对新课程教学效果的反馈。通过考试、考查和调研等方式，对新课程的教学效果进行反馈，并整理改进措施。（其中第三步与第四步同时并行运作）

2018年4月15日，课改组完成《“古汉语与文学基础”课程设计方案》。2018年4月22日，《古汉语与文学基础》教材四稿并稿完成。《古汉语与文学基础》教材共为四编，共计19个单元。教材以时间为顺序，以各个时期主要文学体裁为标识，对原有的《古代汉语》与《古代文学》两门课程的重点内容进行了整合统一。每个单元在文学作品、古汉语通论的基础上新增了文学概说和文史拓展两大知识模块，四大知识模块全面系统的优化课程内容。教材的编写打破了学科门类的界限，将古汉语学习中的“句读”与“文史”有机结合，使教学内容整体难度降低的同时，拓展了文史知识面，更加契合当前高职小学教育专业的教学需求，提高教学效率。

2018年9月3日，17级大小教14个班正式启用《古汉语与文学基础》新教材，上课过程均采用课改组编撰的课程配套PPT。2018年12月27日，课改组启动了对17级大小教《古汉语与文学基础》课程教材与教学情况调研，于1月18日结束调研，顺利回收585份调查问卷。