近年来，杭州市中策职业学校在“欣赏型”德育理念指导下，创新德育的载体和机制，使学校德育工作不再生硬，而是变得“美丽”“美丽德育”不仅大大增强了德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，而且使学生获得了幸福和尊严，学会了做学习的主人。
为准确把握新时期中职学生思想出现的新变化，寻求德育有效途径，四年前，中策职校开展了一次大型调研。调研结果显示，最受学生喜爱的德育途径依次是社团和社会实践、心理咨询和职业指导、教学实习和实训。而传统的德育课等德育途径，却难获学生青睐。通过访谈学校了解到，欣赏型的理念、有价值的内容、有活力的课堂、有魅力的教师，是学生们对德育工作的内心期待。这给学校加强和改进德育工作一种方向上的启示，只有让德育美丽、温暖起来，才能使学生阳光、积极起来。由此，一场德育创新行动在校园拉开了帷幕。
四大活动平添美丽色彩
“活动美”是中策职校实施美丽德育的重头戏。学校对每项德育活动从内容到形式都重新进行了审美化设计。学校坚持多年的四大活动经过重新设计后，美丽的色彩深受学生青睐。
第一大活动是学生社团活动。中策职校的学生社团起步于上世纪90年代，目前共有35个社团，社团成员总数占学生数的80%，能够通过社团获得学分的学生占85%。重新设计后的社团，每一个都有着自己的章程，有指导教师，有活动计划，有检查记录，学生参加社团活动可以折算成学分。
第二大活动是社会实践活动。学校制定了《学生社会实践手册》，通过规范的记录和评价，鼓励学生积极参与公益、环保、第二课堂等活动，以及与所学专业相关的教学实习、勤工俭学、社会调查等活动，培养学生适应社会、适应职业和岗位所需要的能力。
第三大活动是心理教育活动。学校将“美丽德育”与心理健康教育有机结合，做到思想同心、目标同向、工作同步。学校还组建了学生心理社团，运用同伴互助心理辅导模式，开展心理游戏、心理测试等活动。学校在每个班都推选出心理委员，通过朋辈心理辅导的模式，使心理健康教育深入到班级和寝室。
第四大活动是“四大节”主题活动。学校每年都举行文化节、艺术节、技能节和体育节主题活动。重新设计后的“四大节”，显示出旺盛的生命力，特别是技能节，成为全校师生展示技能和风采的大舞台。在今年技能节上的烹饪专业技能比赛中，学生与前辈们同台竞技，邀请行业大师精彩点评，展示学生技能的同时也向企业推荐了人才。
四个机制保障寓美于德
学校构建了一个特色鲜明的德育评价机制。早在上世纪90年代，学校就对学生评价模式进行了改革，开展了“中策好学生”评选工作——只要学生在某一方面有特长或进步即可评为“好学生”。如今，学校现在已经建立起比较完善的“中策荣誉体系”，主要包括：学习有“标兵”、规范重“文明”——通过月考核评选文明之星、学习之星、技能之星和社会实践先进个人；关键看“感动”、综合固“三好”——通过年度考核评选星级社员、各级三好生、各级优秀学生干部和感动中策好学生；技能连“现代”、全优可“提前”——通过综合考核，颁发由学校毕业生、现代集团董事长章鹏飞创设的“现代奖学金，提前修满学分的优秀学生可提前毕业。这一荣誉体系体现着学校育人的不拘一格，成为美丽德育的一大特色。
学校构建了一个良性互动的德育运行机制。美丽德育四大活动不仅允许学生们按照兴趣和性情自由选择，而且在活动设计上也更多地为学生的专业发展考虑。这些活动与中职学生好动、敏学等特点相吻合，让他们在有兴趣、有需求的前提下自主参加，教师在其中参与指导和服务。
学校构建了一个有序规范的制约机制。每个活动都制定了考核办法，规定了考核的依据、内容、方式、评优标准等，一些与学分相挂钩的活动，严格了学分核定程序，突出了学分核定环节上硬的更硬与学习过程环节上软的更软二者间的有机结合。
学校构建了一个三级网络的协调机制。学校形成了以团委为枢纽中心的包括总务、网管、学生会在内的快速反馈三级支撑网络，同时坚持学生“自我管理、自我教育、自我服务”，充分发挥“主人、主体、主动”的作用。
五项成果展现美好人生
美丽德育活动的开展，在学校彰显了“美好品行”文化，挖掘出“美妙课堂”教学形式，创设了“美丽校园”的育人环境，提升了“美奂技能”的专业特长，成就了“美满人生”的教育目标，切实提升了德育的实效性。
走进中策，你会发现，校园里张贴的宣传图片，都鲜明地突出了校园的主体——学生。这些图片上有社团介绍、有专业技术能手、有“感动中策”的学生个人个团体、有提前毕业的优秀学生，可以说，学生们的“美好品行”、中策荣誉体系的闪光点都在校园的某一处得到了凸显。
在“欣赏式”的“美妙课堂”上，学生们充分展示着个性。每一个学生都有一张自己的“想得美”选修课表，双休日可以参加全市的特色选修课，实现了“走课程、走专业、走年级”，让该学的学得更好，想学的学得更多。
学校重视校园文化创新，将环境育人与文化育人有机结合。按照“贴近学生、就地取材，挖掘亮点、突出特色”的设计思路建设文化墙，营造出“精技乐艺、温馨宜人”的文化氛围，以“美丽校园”新形象对社会传声，提升学校的形象和声誉。
在美丽德育的主旋律下，学生的学习观发生了变化，练就了一身“美奂技能”。在去年4月份浙江省中职学生技能大赛中，中策职校的选手包揽了4个专业5个参赛项目的第一名，被业界称为“中策旋风”。在6月份的全国职业院校技能大赛中，又夺得3金1银的好成绩。
美丽德育为学生们今后高质量的生活打下坚实基础，让学生们拥有一个健康的身心和宽容大气的心态，拥有一项专业特长，拥有1-2项兴趣爱好，拥有对新知识、新技能旺盛的求知欲，拥有终身学习的习惯和能力，在美的精神家园里享受美满人生。（记者时晓玲通讯员包红）
《中国教育报》2012年1月21日第3版
