“爱学生”是我教学工作的前提
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”这种神圣的大爱，是我们人民教师的素质之魂。
教师有魅力，学生就会为之折服；课堂有魅力，学生就如沐春风。
学生远离家乡，远离母亲，背井离乡在外读书很不容易，所以，每学期上课的第一天，我都会把手机号和家里的座机号写在黑板上，让学生们记住。只要有需要，老师会24小时提供服务。
我对学生的爱不是溺爱，而是严格的爱，特别是在教学工作中，很大程度体现在严格教育、严格要求上。
“爱岗位”是我教学的根本
1999年，我发现吐出的唾液里面总是带血，经检查发现右肺上长了个肿瘤，在上海胸科医院做了右肺切除手术。术前，我有两个未了心愿，一个是孩子还小，二是我还没有当够老师。
术后我元气大伤,连说话的力气都没有了,一句话都要分几次说。领导和同事都关心我，劝我换个工作。但我舍不得离开讲台。我喜欢教师这一职业，从中找到了快乐和幸福。
术后5个月,我拖着虚弱的病体重登讲台。那是怎样的两节课，每讲一句话，我都要付出巨大的努力。当我在学生感动、怜惜的目光和热烈的掌声中踉跄走下讲坛,嘴里吐出来的竟都是血水。无论春夏秋冬,一堂课下来,我都是大汗淋漓。但我一直坚持到今天，这一站就是28年。我不后悔，我觉得当教师是我人生的最佳选择。
帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观是我教学的核心
大学生思想政治教育的实效，关键在于学生利益认同、情感认同和价值认同基础上的内化接受。只要学问钻研得“真”、课堂付出得“真”、对待学生感情用得“真”,思想政治课一样可以成为启迪思想、感化心灵的热门课。
课堂上教师的旁征博引，既满足了学生的求知欲望，也激发了学生的学习兴趣。我的体会是，要想获得良好的课堂效果，必须做到社会热点和理论热点第一时间进课堂。
在备课中我积极倡导理性、开放、与时俱进的爱国主义理念。对于中华民族优良传统，我会时时加入我的课堂中，让学生体会到劳动的伟大,接受到良好品德的熏陶,感受博大的胸襟与心系黎民的政治抱负，从而树立正确的人生观。
作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才。
