为提高我系年轻教师的教学能力与教学水平，加强师资队伍建设，我系根据学校要求开展老教师对新教师的“传帮带”活动，把老教师在教育教学中积累的经验和教学方法传授给年轻教师，促进年轻教师的迅速成长，成为教学工作中的骨干。为使“传帮带”活动取得实质性的效果，特制定本实施办法。

一、“传帮带”的目标

“传帮带”活动是通过老教师在备课、编写教学资料、实训指导等方面对被指导老师进行经常性的指导，帮助被指导教师认识高职教育的办学目标，进一步明确专业培养目标，激发年轻教师的教学热情，增强教书育人的责任心和事业心。

二、“传帮带”具体内容

1、老教师指导并帮助被指导教师明确专业培养目标，分析、钻研教材，熟悉课程标准，研究教法，分析教学的重点和难点。

2、老教师指导被指导教师制定授课计划、编写教案，使教师的授课计划符合课程标准的要求、突出实践性教学环节，课时分配合理，教案书写规范化。

3、老教师指导被指导教师合理地进行课堂教学组织，探索能激发学生学习兴趣并产生良好师生互动的教学方法。

4、老教师指导被指导教师设计教学案例、设计实训项目，提高实训效果。

5、老教师向被指导教师推荐教学参考材料，收集教学素材。

（三）“传帮带”具体要求

1、“传帮带”活动以一个学期为期限。

2、在老教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，老教师在学期初要拟定书面“传帮带”计划。

3、老教师开学初要检查被指导教师的授课计划，经常性地检查被指导教师的教案，并提出指导性意见，做好检查记录。

4、老教师和被指导教师每学期相互听课不少于3节，并有听课记录和交流意见。

5、学期结束后，被指导教师须撰写“传帮带”心得体会，总结提高。

三、“传帮带”的评价

学期结束后，指导教师恰如其分地对被指导教师一学期来的表现、取得的进步和不足进行总体点评，形成书面评价。

四、本学期“传帮带”结对名单

朱勇（杨华）朱渔（郭姗姗） 周子牟（彭芬） 刘灵芝（袁琦）

信息工程系

2014年9月